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三所大学如何使流动性成为现实

威斯康星大学奥克兰分校的布鲁戈尔德初学者学习社区致力于为第一代经济弱势或有色人种学生(通常是三个)提供支持。

通过特殊定向课程,他们学习熟悉大学生活的课程,并被指派为大学教练或教学人员。他们还得到兼职工作,这不仅可以帮助他们承担费用,而且因为校园工作与学生的成功密切相关。

对许多人来说,这份工作让他们回到他们就读的公立学校,看起来像他们的学生。欧克莱尔多元化和包容性的执行董事朱迪塞辛-里特(Jodi Sising-Ritter)在小学会见了当前学习社区的一些成员。现在,他们回来充当向导、榜样和向导。西格丽特说:“爬山时我们想抬起来。”

十多年来,奥克莱尔一直在克服所有党派之间的平等差距。通过与当地公立学校的合作,它一直在努力提高大学的准备水平,并鼓励所有学生将大学学位视为可实现的目标。该大学提供导师,开设课后课程,并举办机器人和编码方面的特别训练营。

欧克莱尔试图确保学生在自己的校园里取得成功,尽管条件不利。布鲁戈尔德开端学习社区是一种方法,每班大约有75名学生。然而,官员们正在系统地寻找学生在大学里的绊脚石,并试图清除它们。

Eau Claire要求所有新生下载一份申请,并回答一系列关于他们的问题。他们的反应随后引发了专门的支助服务。

例如,欧克莱尔要求所有新生下载一份申请,并回答一系列关于他们的问题。他们的反应随后引发了专门的支助服务。对支付大学学费表示担忧的学生可能会收到一封电子邮件,提醒他们参加校园招聘会。学术顾问会收到一份对他们的学习技能或学术表现感到焦虑的人的名单。因此,顾问将密切关注学生的中期成绩。

想法是将数据与高层次的联系结合起来。在比利费兹(负责招生管理的副总理特别助理)的领导下,奥克莱尔转向了一个集中的“坦率和侵扰性”咨询系统。每年至少检查三次学生的成绩和学习课程,以确保他们的学习进度是正确的。一旦出现问题,他们会被要求提供更多的建议。

2020年级是第一个在整个学习过程中采用新指导系统的班级,但在过去四年中,四年级的毕业率开始上升,上升了3个百分点,达到44%。

Thing-Ritter说布鲁戈尔德开端计划的学生完成率稍低,但他们已经取得了实质性的进步。他们的毕业率是背景相似的奥克兰学生的两倍。当他们毕业时,他们的平均分数几乎和整个大学一样。

就第二年的保留率而言,学习社区的学生比其他学生表现更好。他们也比普通的欧克莱尔学生更有可能参与至少一种“高影响力”的实践,例如实习、出国留学或大学研究。大学的目标是让所有学生在毕业时完成一项促进深入学习的活动。几乎每个布鲁金开端的学生都已经这样做了。