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立思辰窦昕:挖掘大文科类知识产品的核心原力

6月4日。陈立世新总裁、陈立世创始人信都应邀在中国广告博物馆学术报告厅讲授《企业创业与创新课》公开课。前央视主持人、牛子基金合伙人和青少年接待了张泉灵主席作为对话主持人。中国传媒大学广告学院院长丁俊杰、新媒体创业与创新课程设计者兼主任何海明、中国传媒大学广告学院教授迟燕明、陈立世董事长、陈立世副董事长王辉出席了活动。信都被中国传媒大学广告学院聘为客座教授。

信都,被学生和家长称为“斗神”,有十多年的汉语课外教学经验和近五年的创业经验。在现场,他与同学分享了自己对文科知识产品的设计理念和营销见解,并与知名主持人张泉灵和参加“企业创业与创新”主题公开课的学生进行了深入交流。

大咖啡馆面对面:信都和张泉灵谈论教育行业趋势和商业逻辑

从活动开始,张泉灵从投资者的角度分享了媒体人士对教育行业的初步想法和行业见解。她提到教育工作者需要充分发挥他们的“资源禀赋”,把更多的人和资源联系在一起。其次,随着移动互联网的普及,“跨境抢劫”可以实现客户群和流量的快速聚集,是未来教育行业一种创新的、可复制的商业模式。

[信都和张泉灵]

随后,张泉灵和信都就大中华滚道的市场机遇、如何建立差异化服务模式以及立臣大中华产品的概念和特点进行了多维度的讨论。信都说教育是长期的,而不是短跑。教育消费具有决策周期长、消费金额大、服务过程不可逆、试错成本高的特点。因此,建立服务对象动态肖像数据库是教育行业用户洞察力的重要组成部分。教育企业需要建立品牌声誉,长期保持客户信任和忠诚。虽然实现路径不同,但家长重视文化素养的变化和市场资源的下沉是必然趋势。信都还就李陈思和华达的市场战略和企业战略发表了自己的看法。

张泉灵将整个教育市场的商业复杂性描述为战国时期的“三国杀戮”。双方一致认为,在不同的股票市场,教育机构需要坚定地巩固自己的壁垒优势,为企业构筑护城河。这种模式只是实现商业价值的一种手段。最后,他们应该回归教育的本质,认真对待教育。

“政策、产业和跑道”是汉语发展的三大环境。随着新高考和新课程改革政策的实施,越来越多的学生家长开始意识到培养孩子综合素质和能力的重要性。基于国家对文化自信和文化力量的重视,如何提高儿童的文化素养成为教育领域的一个新热点。语文作为一个提高儿童个体综合素质和文化认知与理解的学科范畴,已经在教学训练行业形成了一条新的轨道。“今天的中国国力正在增强,我们再次以东方大国的身份出现在世界舞台上,就像汉武帝、唐玄宗和康乾盛世一样。公众逐渐认识到继承中国优秀传统文化的重要性,国家也指出了文化复兴、文化自信、文化航海等方向。包括现在在内的几个中国最辉煌的历史时期,需要有人提取优秀的民族文化,并通过教育和媒体传播。我认为作为一名教师,我可以通过专注于发展语文教育来做到这一点。今后,民族文化的传播需要与所有在场的年轻人携手并进。”李琛校长信都和他的同学分享了他的经历。

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近日,中央广播电视台经济之声《天下财经》报道了李臣相关业务的进展。截至2019年3月31日,离线学生人数同比增长70.4%。离线学生累计人数同比增长70.81%。学习中心的数量已经增加到226个。

中国大产品概念的创新和迭代,学生和家长的概念正在改变。

中文很重要,但孩子们不感兴趣,很难在短时间内提高成绩。我和我父亲都不知道该做什么。一位来自宁波和信都的性感妈妈谈到了他们的困惑。中国教育中的培训制度与评价标准一直存在偏差。随着编辑教材的全国落地,变化正在发生,对中国大型教育产品的市场需求逐渐强烈和明确。所有产品设计都必须尊重需求。K12教育阶段,特别是小学阶段,用户和决策群体不一致。

“我们发现,不仅一线城市的学生家长,而且‘从应试教育到素质教育’的观念也逐渐向二线、三线、四线城市下沉。这是我们在一线工作中发现的可喜变化。”信都在接受采访时说。

Rischen的中文会经常和父母讨论如何让孩子平静快乐地学习中文。信都概述了“温的教育、后天教育和下坡教育”的三个教学主张。他认为,只有真正进入儿童的世界,给他们上有趣的课,才能激发他们热爱中国,成为有文化的人。信都说,语文教育不仅要注重“语言”的工具性,掌握口头和书面表达的基本技能,有意义地制定计划,还要要求学生理解和欣赏“文字、词汇、历史和文化”,激发学生对语文的浓厚兴趣,探索语文思维和精神之美。而“后天教育”意味着主要语言关注儿童的未来成长,其效用是长期的和非功利的。信都认为,主要的中文教育可以帮助学生达到他们的能力的顶峰。只有当学生记忆力最强时,他们才能专心学习中外经典,取得高质量的成绩,才能从容应对未来的语文学习。

[“探索产品力量”主题课程]

在产品设计力量中,信都说教育产品需要兼顾顾客和用户的体验。以大型语文教学产品为例,从“选择对象、选择场景、选择需求、确定产品理念”四个步骤总结了核心目标。他根据需要提炼产品概念,明确教学理念和课程结构,对教学内容进行精细筛选,模拟教学和社区运作。根据信都老师的解释,《企业创业与创新课》公开课的学生将在课后设计教育产品和计划商业计划。

利用民族文化传播的力量,伟大的中国教育不仅仅是一种商业产品。

一个国家的文化对这个国家有深远的影响。每个国家都有自己的文化根源。中国的文化根源隐藏在我们广阔的文学和历史中。20世纪80年代,随着经济和技术发展的需要,社会普遍认识到“学好数学、物理和化学,害怕周游世界”的概念。这使得我们的孩子在很长一段时间内暂时失去了属于中国的文化标志。

李琛校长信都说,这些现象与语文教学密切相关。从古代、现代到现代,中国有大量优秀的作品和人物,但大多数青少年都不知道。他们的精神品质和才能可以称得上是中国的“超级英雄”。我们有太多的故事没有告诉世界。一个国家未来能走多远取决于这个国家年轻人的知识和想象力。在中国积累了5000多年的“文化钻石”需要打磨。它可以让更多的年轻人以更有趣、更开放和更科学的方式理解、解释、激发想象力和创新。

[瑞星副主席王辉]

课程结束时,信都与学生们分享了他和李陈思中国团队的五个教育梦想:有趣的课程、有效的体系、向全国扩展、向学校和世界扩展。他认为教师在教学过程中应该运用“三纠结”的教学方法:教师和作家有移情作用;学生在教学中与老师同理心。学生对作家和作品有同感,他们能真正理解作家和作品的真实感受。回顾他10多年的语文教学和5年创业的难忘经历,信都已经从一个无知的、有着“语文教育梦想”的年轻教师变成了一名轨迹创立者和企业高管。他经历了建立以文学史为线索的语文课程体系、通过辅导实现全日制教学、用评价满意率取代更新率、回归服务性质三个阶段,构成了现有的企业结构。他建议年轻企业家需要不断突破自己创新的界限,从行业的角度出发,让自己看得更远,承担更多的责任,与有教育梦想的年轻团队一起为企业和社会创造价值。

参加《企业创新与创业课》的学生还就市场营销、教育企业创新和其他行业问题向信都寻求建议和交流。李陈思校长信都受聘为中国传媒大学广告学院客座教授,中国传媒大学广告学院何海明教授授予他聘书。这个公开课同时在百度百佳和直播平台上直播。共有435万网民在线学习该课程。